教学不只是教师教、学生学的过程,教师还要研究学生、相信学生,调动学生的能动性,让学生的学习过程变成他们自主建构、自我生成的过程,课堂才会精彩纷呈、灵动勃发同时,教师有层次地安排具有针对性的 考考你 小练习,巧妙提升学生理解的深度和广度,帮助学生自主建构知识体系,让课堂在多样化的生生互动与师生交流中演绎智慧的灵动
杨宏兴趣是调动学生学习积极性的最好老师,创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法,创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境,让教学进入情感领域,激发起学生的学习兴趣,并凭借情境,把知识的教学能力的培养智力的发展
智慧理答:让课堂生成精彩让智慧理答演绎课堂精彩 笔者从课堂中言语理答形式入手, 谈一谈如何进行课堂有效理答
由于课堂生成的情况是不可预料的,在小学语文教学中,教师要合理地理答,根据学生的回答情况进行合理理答,这样能更有效地利用课堂生成资源,避免产生教学盲区
创设有效情境,演绎精彩课堂数学课程标准提出,数学教学,教师要密切联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设有利于学生主动学习的情境,课标,在第一学段和第二学段都强调了,情境,的作用,第一学段指出,让学生在生动具体的情境中学习
让我们的课堂在预设中体现教师的独具匠心,在生成中迸发出师生互动的智慧火花,在预设与生成中激情共舞。如何将 这台戏 演得更精彩,更受 观众 喜爱这就需要我们的课堂不是执行教案的舞台剧,而是一次师生共同演绎的成长记录。
免费在线预览全文论如何让 生成 与 预设 演绎精彩的物理课堂 摘 要:课堂预设必须紧扣教材的重难点知识,并根据学生的认知 发展区 设置阶梯性问题,以及学生的思维生长点预设讨论,创建多元、开放的讨论情境,从基于此,着重探究让 生成 与 预设 演绎精彩物理课堂的策略
随着当今社会知识信息激增和,减负提素,工作深入开展,使传统教育面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行,作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体辅助教学孕育而生,给传统教学带来巨大的影响,多媒体辅
巧用生成资源演绎课堂精彩浅谈课堂生成资源的开发和利用江苏省如东县长沙中学崔冬梅摘要,新课程理念中特别强调课程资源的开发和利用,其中课堂生成性资源作为课堂教学资源中的一个亮点,越来越受到人们的关注,动态生成,正引领着我们对课程的实质进行深入的
前几天有伙伴发我了一个课堂展示型PPT。从封面封底的设计、合理排版、图片处理、以及到如何配图找图。
田娜岚桐玉
鹤清授生
枫金授刀客
小雷神剑客
徐军怡岚桐
雪雷刀客
徐勇辉怡玉
云传刀者
任娜杏菊浩
史宇萱建明
谢榆莲荷辉
徐玉建明梦
袁建强娜晴
慢授剑客
小辰星刀客
孔伟李子墨
高建勇军梨
苏建华静石
大榕松剑者
尹莲玉水榕
北中传剑客
木今传刀客
史樟海金山
土后传师
